体育与艺术的结合， 称为体育艺术，是现代刚兴起的一门学科。体育与艺术都起源于人类的社会劳动实践，当人类社会步入文明时代，体育和艺术才分离开来，成为各自独立的社会实践活动形式；当社会进一步发展时，它们又将在发展中融汇在一起。体育也要借助艺术来丰富和发展自己。 一、体育与艺术要同音共律、协调发展。在体育走向现代化的今天，体育与各艺术门类的联系越来越密切了。体育是力量的角逐，是智慧的较量，是健美的展示。在我们生活中，体育和艺术完美融合有很成功的案例。如花游女皇娜塔莉亚，在2011年世游赛花样游泳单人技术自选项目中，她以98.30分的绝对高分成功卫冕。她身材高挑，气质优雅，从一出场就形成了强大的“气场”。丰富的面部表情加上富有感染力的肢体语言，她整个人都仿佛融入了《罗密欧与朱丽叶》那凄美的故事中去。一连串高难度的单腿旋转动作，轻盈如水中的精灵一般。她的手和腿仿佛都会说话，任何一次弯曲摆动都能让人浮想联翩。全场观众都不由自主被她的表演所震撼，场内只听到音乐在流淌。当乐曲终了，娜塔莉亚渐渐沉入水中，全场才如梦初醒般爆发出掌声。98.30，当裁判给出这个分数时，娜塔莉亚知道又一枚金牌到手了。体育与艺术看似两个完全独立的社会文化现象,但探本追源,两者却是相通共融、紧密联系的,原始舞蹈就是典型的体育与艺术相融合的产物。体育与艺术要同音共律、协调发展,才能共创奇迹。现代体育只有和艺术完美融合,才能不断超越自身,向着更高的文化形式发展,才能演绎出超越体育竞技本身的真、善、美的文化形式;艺术和体育珠联璧合,才能合奏出更加华美的文化乐章,体育与艺术应是同音共律,二者需要在人类社会发展实践中通过借鉴、吸收、融合而更加紧密地联系在一起。从社会需求方面讲,随着社会的发展,人们的审美情趣不断地发生着变化,简单、粗劣的体育比赛活动已不能满足人们的审美要求,体育活动必须和艺术结合,凸显出艺术美来,才能不断满足人们的审美需求,使人们在观看比赛的同时能够达到愉悦身心的目的。现在,越来越多的体育从业人员已经认识到这种变化,不断地在体育项目中融入艺术元素,使体育与艺术能够同音共律,共同创造出高水平的美好文化乐章,满足人们日益增长的审美需求。二、体育与艺术的融合，是素质教育的要求。崔家集小学“体育艺术融合”的特色之路，不仅展现了素质教育的魅力和风采，更让学生在体育锻炼中强健了体魄，在艺术乐土中陶冶了心灵。在这里，写满了童年的故事，绽放着童年的微笑，流淌着着童年的快乐。“给孩子一个金色的童年”是崔家集小学核心的教育理念，这理念犹如一座桥，架起了孩子们通往金色未来的路。在“以人为本、全面发展、注重个性、夯实基础、童年愉悦”办学理念的引领下，学校积极创设科学与人文并重的管理模式，以“童年愉悦”为核心，营造人文化氛围，拓展教育资源，打造有效教学课堂，形成了“体育艺术融合，多维育人”的办学特色。体育与艺术的广泛融合，并不是艺术向着现实生活领域单向游移、运动，而是体育也越界向着纯艺术领域逐渐逼近、汇合、交融的结果。进入知识经济的21世纪，随着经济社会的快速发展以及当代科学与艺术的融合，艺术教育也越来越被人们所重视。注重和强调艺术感受与想象、艺术创造与思维，已经成为知识经济时代需要的综合型人才不可缺少的重要因素。随着我国教育的深层次发展，艺术教育已层层渗透到全国各类高校教育体系之中。三、艺术渗入体育，给体育运动带来很大的吸引力，使体育具有审美价值。体育在发展过程中与艺术携手共进，是为了互相汲取营养、互相促进，以利于各自更快更好地发展。在体育走向现代化的今天，体育与各艺术门类的联系越来越密切了。体育是力量的角逐，是智慧的较量，是健美的展示，它的精神意义和崇高境界正是现代社会所提倡和弘扬的；艺术，是心灵的跳跃，是情感的流淌，是和谐的体验，它特有的魅力滋润着人类的心灵，为人类提供了一个多姿多彩、令人心驰神往的世界。 为了让教育者先受教育，学校在教师中开展了体育素质测试赛，以“学生发展”为根本，以“轻负担、高质量”为追求，以“尊重主体、面向全体”为出发点，深化课堂教学改革。不断打造高效课堂，提高课堂教学效益。设立了体育节、艺术节，开展了体育、艺术“2+1”活动。崔家集小学“体育艺术融合”的特色之路,不仅展现了素质教育的魅力和风采，更让学生在体育锻炼中强健了体魄，在艺术乐土中陶冶了心灵。在这里，写满了童年的故事，绽放着童年的微笑，流淌着着童年的快乐。

对于高考生来说，在高考成绩出来之后，最重要的一件事就是填报志愿，尤其是艺术类的考生因为对这些考生来说，既可以填报艺术类的志愿，也可以填报普通志愿，因此，对于各个院校志愿顺序的把握是非常重要的。首先，小编认为作为艺术类的考生，一定要发挥自己的优势，将一些艺术类的院校放在比较靠前的平行志愿当中，尽量选择一些批次比较靠前的院校进行填报，也就是可以在自己艺术分和文化课分数的基础上，尽量填报一些有挑战性，可以冲一冲的院校，这样可以发挥自己艺术生分数的优势上到一个层次比较好的学校。一般艺术类的院校在文化课上，如果与普通高考的学生考同样的分数，那么，比普通考生能够上到的学校层次要好很多。这些都是艺术分的加持，因此一定要把握好机会。其次，在比较中间的平行志愿中可以放一些普通类的志愿，也就是可以仅仅通过文化课的成绩就可以填报。一些学校普通类的志愿在相同的批次下要优于艺术类志愿的，因为无论是在学校的层次还是能够选择的专业上，普通类志愿都要比艺术类志愿要优越很多。如果艺术分数没有超过较高层次的分数线，那么可以上一个中等层次的普通类院校，前提是自己的分数线文化课分数线已经通过了这个批次的考试分数线才可以填报。最后，在平行志愿的最后一批，可以填一些艺术类院校中一些层次比较低的学校，因为在前两个院校都不幸没有被录取的情况下，较低层次的艺术类院校还能够为考生的高考填报进行做一个最低的保障，不会让考生没有学上或者是滑档。但是，在填报不同批次院校的同时，一定要注意这些批次是不可以同时填报的，否则就会产生矛盾造成填报失败，一定要一个档次一个档次地进行填报。
我觉得应该把一些你更加想去的学校放在前边，因为虽然是平行志愿填报，但是也会提前录，你放在前边的那些院校。
在填报的时候，首先要分清楚不同的批次还有段，而且艺术类的平行志愿是可以填报九所院校的，所以考生一定要仔细的研究，然后好好把握准确。
需要先结合自己的分数来进行填报，这样才可以更好的报志愿，才可以防止自己的报志愿出现失误的情况。

在高中，我们不仅仅是有文理科的选择，更加有艺术和体育的选择，那么有一些孩子成绩不好，老师会推荐孩子去学艺术和体育，这是为什么。一、对学习的兴趣不大这部分孩子她成绩不好，其实也就说明他对于学习的兴趣不大，如果在高中的时候把这些时间都花在学习上，反而得到的效果并不好，最后可能也考不到一个很好的学校，所以推荐孩子去学艺术或体育，也是按照他的兴趣。因为有的孩子，他可能不爱学习，但是他可以在艺术或者是体育方面得到一定的突破，甚至是达到一个很高的高度，所以这部分孩子他们是可以通过艺术或者体育拿到一个更好的成绩的。二、艺术和体育的分数要求不高而且我们都知道艺术生和体育生的高考分数要求，其实是没有文理科的高，所以就导致有一部分人的思想，是认为艺术生和体育生都是非常轻松的。但事实上并不是如此，而是他们在学习方面并没有那么大的天赋，但是他们可以通过艺术和体育让自己得到一个提高。因为在每个学校当中，都是有专门招收这一部分学生的专业，对于这些专业来说的话，他们是一定要有艺术成绩和体育成绩的。只有这个成绩先过了，他们才能够报名，这个就是所谓的双过线，那么在这个之前，他会比一些普通生的分数要求低，因为他们已经考过了并术和体育，所以他们只需要文化分过线的话就可以被录取。三、通过艺术体育或许能考到更好的学校对于这部分孩子而言，他们如果单靠自己的成绩，可能是上不了很好的学校，但是如果去学习艺术或者是体育的话，他们反而能够考到一个更好的学校。所以很多老师，都会推荐成绩不好的孩子去学习艺术和体育，因为他们可能是可以通过这些方面考到一个更好的学校，只要成绩过线了，他们就可以拿到录取通知。
孩子成绩不太好，老师之所以推荐孩子去学艺术或体育是因为这些特长专业的考试中文化课的分数的要求会稍微低一点，所以老师根据学生的特点推荐去学艺术或者体育，是想让学生在考试的时候能考到自己理想的学校。
因为老师认为孩子考不上太好的大学，不如从门槛较低的艺术或者体育开始学起，说不定会有一定的突破，所以才会推荐孩子去学习。
因为艺术类和体育类专业的分数线比较低，适合成绩不好的孩子。
因为孩子的文化成绩不太好，去学艺术以后也会多一条出路。

人们通常认为，体育与艺术之间的距离较远，似乎他们之间没有什么必然的联系。但是，从文化范畴的起源与发展的过程来看，二者之间却有着密不可分的联系。体育与艺术虽然所属的领域不同，发展过程也存在着很大的差异，但是，他们都是人类社会劳动的结晶，在文化层面和艺术内蕴方面都有着相通之处，都具有审美特性和功效，都能够为人们带来精神上的愉悦和享受。体育与艺术的交互结合是它们各自发展过程中的必然趋势，我们要顺应这一趋势，在动态的发展过程中使二者达到交互融合，促进它们的进一步发展。 1 体育与艺术在历史上的融合与分离从最初的起源来说，体育与艺术的形成过程有着相通之处，它们都是原始人类为了社会劳动和生存发展的需要创造出来的，都具有一定的娱乐性和审美性，是人类丰富自己精神生活的一种形式。例如，对于体育运动来说，最初只是对人们劳动过程的一个体现，是人们为了庆祝丰收的喜悦或者祈求风调雨顺而创造出的一种方式。根据相关文献的记载，体育源自于人们庆祝果实丰收的活动，或者是人们收获到一些猎物时，都会用舞蹈或体育活动等形体动作来表达自己的主观感受。从更多的历史文献中，我们可以了解到，体育是与艺术息息相关的，它们产生的来源和发展的动力都有着很大的相似之处，是两种交互融合的艺术形式。从古希腊、古罗马的时期开始，人们在体育运动比赛或体育活动过程中，都会穿插表演一些艺术活动，人们在观赏过激烈的运动比赛的间隙，可以通过欣赏艺术活动舒缓自己的心情，来放松自己的身心，达到张弛有度的目的。因此，我们可以这么说，这两种艺术形式不是无不相关的，而是密切联系、相互促进、共同发展的。除了上文中举出的例子之外，我们也可以从很多艺术作品中领会到体育和艺术之间的关系。在很多古希腊、古罗马的雕塑作品中，我们可以领会到雕塑家对于力量、对于崇高、对于美的追求与向往。例如，我们可以通过雕塑作品“掷铁饼者”，领会到体育与艺术的交互融合，从雕像中领会到人物的力量与崇高，这种雕塑也代表了我们人类文明的一个侧面，这是体育与艺术完美结合的例子。但是我们说通常情况下体育与艺术是交互结合在一起的，但是二者也存在着相互分离、相互割裂的时期。例如，在古代社会，很多国家发展体育运动只是为了培养能征善战的战士，只是为了提高战士的战斗力，能够在战场上浴血奋战，英勇杀敌。因此，我们将这种体育运动和战争和杀戮联想到一起，认为这种体育运动和艺术活动毫无关系。但是，随着时代的演变，这些体育运动又呈现出其艺术性的一面。例如，安塞腰鼓是一种非常有名的民间舞蹈和打击乐的结合，但是在古代社会，安塞腰鼓只是人们在戍守疆界时的一种信息传递方式，战士们可以利用安塞腰鼓传递紧急情况和战事信息，我们可以说它是一种军事信息传递工具。但是，随着时代的演变，这种信息传递工具成为一种艺术形式，为人们所喜爱，在民间得到了广泛的流传。因此，在安塞腰鼓的发展历史过程中我们可以看出，体育是与艺术息息相关的，很多体育活动都存在着审美的因素，是一种艺术美的体现。很多艺术活动也与体育运动有着非常密切的关联，这二者是交互融合、相互促进的。2 体育与艺术交互融合的趋势分析随着社会的发展和人们生活水平的提高，人们不断强调对于精神生活的追求，审美能力和审美水平在不断地提高。很多体育运动在发展的过程中不断凸显其艺术表现作用，展现出其自身的审美因素，有着很强的艺术感染力和表现力，很多艺术活动和艺术形式也不断地与生活靠拢，开始走进人民群众的日常生活，如很多舞蹈、音乐、绘画等艺术形式都在发展的过程中走进了人们的日常生活，为人们所喜闻乐见，在发展的过程中不断的演变和改善，体现出艺术与人们生活的完美结合。体育运动与艺术活动的结合也是这一趋势的要求，在艺术不断的大众化、生活化的今天，体育与艺术的交互融合已成为历史发展的必然趋势，这种潮流和变化是不可逆转的。以中国武术为例，很多人知道中国武术起源于古代的战争过程中，是古代战士战斗经验和战争过程的一个反映，体现了人们在战争过程中的智慧。这是原始社会和古代社会人们战斗经验和格斗经验的一种反映，人们普遍认为它的审美性和艺术性不高。但是，随着时代的发展，这种体育运动形式的作用发生了很大的变化，它不再广泛运用于格斗或搏击的过程中，正逐渐凸显出其强身健体、愉悦身心等方面的作用，这其中的艺术性也更浓厚了一些。现阶段，中国武术已经体现出其自身的艺术性，是一种文化和思想的体现，实现了体育与艺术的交互融合。因此，我们可以总结出，虽然在人类长期的历史发展进程中，体育与艺术之间有过分离和割裂的一段时期，但是随着时代的不断发展，体育与艺术之间的联系日益紧密，二者体现出了一种相互融合、相互促进、相互推动的发展趋势。在发展的过程中，只有二者实现真正的交互融合，才能够满足人们日益增长的精神文化需求。3 结语 从起源和本质属性等方面来看，体育与艺术二者之间的交互融合是必然的，是二者发展的必然结果，也是时代发展的要求，能够更好地满足人们的精神生活需要。虽然在历史发展的过程中，二者之间曾经出现过分离、割裂的现象，但是随着人类文明的不断发展，二者之间必将出现交互融合的趋势，必将相互促进、相互融合、共同发展。当前，我们必须顺应这一历史发展趋势，认真体会和领悟体育与艺术之间的关系，在实践的过程中促进二者之间的融合，促进体育与艺术的不断发展。

艺术体育是指以音乐、舞蹈、服装等艺术表现方式为烘托，把不同艺术化的体育运动项目的内容进行改造、移植、放大和组建来实现本运动项目的基本内容，以运动技能和艺术表现为主要内容的具有较强观赏性和审美价值的身体文化娱乐活动 ，主要有体育舞蹈和健美操、体操、艺术体操等